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Paper category96
Student ID No. 
Name花英德
Title以科技接受模式探討國小學童Moodle教學平台使用行為之研究~以資訊議題教材為例
Adviser林啟超
Graduation date2008-06
Attached file 
Reference linkhttp://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Nvv0qf/record?r1=1&h1=15
Abstract本研究以Davis(1989)所提出的科技接受模式(technology acceptance model, TAM)理論架構為基礎，來建構國小學童Moodle教學平台使用模式，除了考驗學生背景變項(性別、家中有無網路設備，每週上網時數)在Moodle教學平台接受模式變項的差異之外，也探討外部變項(系統品質、教材品質、互動品質)與科技接受模式變項(認知有用性、認知易用性、使用態度、行為意向)間的關係模式，並提供國民小學資訊教育建議及教學平台系統架設之參考。
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