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論文分類 | 95 |
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學號 |   |
姓名 | 曾建程 |
標題 | 國小中高年級資訊融入自然科教學之行動研究:一位教師建置教學平台的歷程與省思 |
指導教授 | 蔡文榮 |
畢業日期 | 2007-06 |
附件檔案 |   |
參考連結 | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Nvv0qf/record?r1=1&h1=39 |
摘要 | 本研究採行動研究,以規劃、行動、觀察、反省、再規劃的省思性循環過程進行,配合學習環的教學理念。 |
參考文獻 | 中文參考文獻 「日日談」再創數位教學與學習的新世紀。(2003,1月9日)。國語日報,第二版。 王全世(2001)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育,80,23-31頁。 王佩蓮(2001)。資訊融入自然與科技領域教學。教師天地,112,59-64頁。 何榮桂、顏永進(2001)。資訊融入健康與體育領域教學。教師天地,112,71-75頁。 吳文中(2000)。營造e世代的教學環境:教室電腦應用網路多媒體配合班級教學。資訊與教育,77,15-21頁。 吳正己(2001)。從英特爾e教師計畫談資訊融入教學。資訊與教育,85,15-21頁。 吳坤璋 (1999)。結合學習環策略與電腦網路於國小自然科教學之行動研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學科學教育研究所,高雄。 吳明清(1991)。教育研究-基本觀念與方法分析。台北:五南出版社。 吳明隆(2001)。教育行動研究導論-理論與實務。台北:五南出版社。 吳美枝、何禮恩譯(2001)。Jean McNiff, Pamela Lomax & Jack Whitehead著。行動研究-生活實踐家的研究錦囊(You and Your Action Research Project)。嘉義:濤石。 呂聰貿(2002)。淺談資訊融入教學模式。北縣教育,41,41-49頁。 李文獻(2006)。展望全國科展的教育功效。科學月刊,37(9),644-645頁。 李國政 (2004)。國小教師應用資訊科技融入自然與生活科技領域教學之研究----以「太陽的觀測」及「植物世界面面觀」單元為例。未出版之碩士論文,屏東師範學院教育行政研究所,屏東。 周清壹(2004)。 資訊融入自然與生活科技領域教學對國小學生學習動機與學習成就的影響。未出版之碩士論文,國立臺南大學自然科學教育學系,台南。 林桂櫻 (2004)。科技議題融入國小自然生活科技領域教學模式之研究﹘以奈米應用為例。未出版之碩士論文,國立花蓮師範學院國小科學教育研究所,花蓮。 林敏慧、陳慶帆(2004)。快速建構網路教學平臺的新方案:Moodle。教育研究,126,85-98頁。 林燕珍(2003)。中小學教師應用科技於教學之發展研究。未出版之碩士論文,淡江大學科技教育學系,台北。 邱展逢、后瑞成(2006)。製作USB介面的溫度量測系統輔導國小資訊融入教學。東南學報,30,35-43頁。 邱貴發(1998)。網路世界中的學習:理念與發展。教育研究資訊,6(1),20-27頁。 邱瓊慧(2002)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育,88,3-9頁。 洪蘭(2007,7月8日)。新科技帶來的新知識。聯合報,E3版。 洪培勛(2002)。智慧型環境詞彙庫之發展與建置。未出版之碩士論文,國立中央大學,桃園。 夏林清譯,Herbert Altricher, Peter Posch & Bridget Somekh著(2000)。行動研究方法導論—教師動手做研究。台北:遠流出版社。 徐式寬、林珮貞(2003)。反省與回顧臺灣政府近年來在電腦融入教學上的投資與努力。教學科技與媒體,66 ,60-71頁。 徐明和、陳信章、黃錫培、劉繼文(2002)。資訊科技融入教學之行動研究-以一所儲備資訊種子學校為例。2002年電腦與網路科技在教育上的應用研討會論文集。新竹。 徐新逸、吳佩謹(2002)。資訊融入教學的現代意義與具體作為。教育科技與媒體,59,63-73頁。 徐新逸 、 吳琬瑩、 陳人慧(2004)。資訊融入國小社會領域教學設計:以議題式STS課程為例。研習資訊,21(3),1-14頁。 崔夢萍(2001)。國小教師電腦融入教學態度及其相關因素之研究。台北市立師範學院學報,32,169-194頁。 張國恩(2002)。從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。北縣教育,41 ,16-25頁。 教育部(2001a):國民中小學九年一貫課程綱要。台北:教育部。 教育部(2001b):中小學資訊教育總藍圖。台北:教育部。 教育部(2003)。第二議題-科學課程、教學與評量-教學與學習,第一次全國科學教育會議實錄,臺北市,253-258頁。 莊旭瑋(2001)。資訊融入校園植物教學之行動研究以國小五年級學生為例。未出版之碩士論文,國立花蓮師範學院國小科學教育科研究所,花蓮。 莊淑如 (2001)。資訊融入國小自然科教學之行動研究。未出版之碩士論文,國立台北師範學院數理教育研究所,台北。 許紋華(2002)。教師知識與行動的轉化:以一位國小教師資訊融入自然科教學為例。未出版之碩士論文,國立中山大學較育研究所,高雄。 郭重吉、黃鴻博(2003)。第七議題-科學教育政策與科學教育環境之建立,第一次全國科學教育會議實錄,臺北市。 曾振富 (2000)。利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究:以台北市中正河濱公園自然生態為例。未出版之碩士論文,國立台北師範學院課程與教學研究所,台北。 黃武元、林士甫(2002)。資訊科技融入自然與生活科技-以透鏡成像與光學儀器的對話為例。資訊與教育雜誌,88,10-20頁。 黃雅萍、吳芷婷(2005)。資訊融入教學模式的探討。教育研究,134,123-141頁。 黃義峰(2003)。國小自然科教師建置Web-Based網站實踐資訊融入教學之行動研究。未出版之碩士論文,國立花蓮師範學院國小科學教育研究所,花蓮。 楊國賢 (2006)。不同數位教材設計模式輔助國小資訊課程學習效益之探究。未出版之碩士論文,國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士班,台中。 溫明正(2000)。資訊科技融入各科教學應用。教學科技興媒體,50,54-61頁。 溫嘉榮、席德恩(2003)。從馬禮遜學校的經驗--剖析資訊融入教學的策略。師說,174,5-7頁。 萬志祥(2004)。資訊融入教學的省思與推動。北縣教育,50,42-45頁。 葉盈秀(2005)。數位學習教學平台視覺介面之設計與發展。未出版之碩士論文,淡江大學,台北。 熊召弟(1996)。建構者觀的自然科教學。學習與成長(九),台灣省政府教育廳。 劉世雄(2000)。國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討。資訊與教育雜誌。78,60-66頁。 歐用生(1999)。行動研究與學校教育革新。國民教育,39(5),2-12頁。 蔡文榮(2004)。活化教學的錦囊妙計。台北:學富出版社。 蔡竺君 (1999)。網路輔助自然科學習對國小學生學習成就及態度影響之個案研究。未出版之碩士論文,臺南師範學院國民教育研究所,台南。 蔡俊男(民89)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學工業科技教育研究所,高雄。 蔡鳳娥 (2005)。資訊科技融入國小奈米科技教學之研究。未出版之碩士論文,國立台中教育大學自然科學教育學系碩士班,台中。 鄭立娜 (2005)。資訊科技融入教學模式運用於國小天氣概念學習之研究。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學科學教育研究所,台北。 鍾聖校(1999)。自然與科技課程教材教法。台北:五南出版社。 韓善民(2001)。中小學資訊科技融入教學。中小學資訊教育總藍圖。線上檢索日期:2002年10月13日。網址:http://masterplan.educities.edu.tw/conference/a7_1.shtml 顏永進(2002)。資訊科技融入語文學習領域。資訊與教育雜誌,88,47-55頁。 羅陸慧英(2000)。資訊科技與教學法共譜課堂樂章:誰在彈奏主旋律?。中華民國第十四屆電腦輔助教學研討會手冊,87-94頁。 蘇佳瑜 (1999)。利用電腦來幫助學童學習「星星」。未出版之碩士論文,臺北市立師範學院自然科學教育研究所,台北。 英文參考文獻 Bruner, J. 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