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| 論文分類 | 97 |
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| 學號 | |
| 姓名 | 柯菊華 |
| 標題 | 國小補校教師教學實踐與教師專業發展之研究 |
| 指導教授 | 林啟超 |
| 畢業日期 | 2009-06 |
| 附件檔案 | |
| 參考連結 | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=MQUyqb/record?r1=1&h1=12 |
| 摘要 | 國小補校除了早期失學的民眾，還有新移民學生，然而國小補校的教師是由國小現職教師兼任，職前並未具有成人教育方面的專業培訓，因此本研究的目的有三：(一)探討國小補校教師的教學困境；(二)探討國小補校教師的教學實踐；(三)探討國小補校教師的教師專業發展。採質性研究半結構式的訪談法，研擬訪談大綱，對台中市國小補校九位教師進行訪談，並採用三角檢證，以檢核資料的適切性。本研究的發現如下：（一）國小補校教師的教學困境：1.國小補校學生的異質性很高，形成教師教學進度上的困擾；2.國小補校學生的學習困境，影響教師有效教學； |
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