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| Paper category | 91 |
|---|---|
| Student ID No. | |
| Name | 楊惟程 |
| Title | 國小六年級學童對自然科教學融入讀寫活動的經驗覺知之研究 |
| Adviser | 靳知勤 |
| Graduation date | 2002-06 |
| Attached file | |
| Reference link | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Nvv0qf/record?r1=1&h1=50 |
| Abstract | 本研究旨在利用全語言取向的整體讀寫教學活動情境設計，探討國小六年級學童對其融入自然科教學後的經驗覺知。研究首先選擇兩班學童（n=73）為研究參與者，進行一個學期自然科教學融入整體讀寫策略的學習活動，同時藉由問卷調查、焦點團體訪談、讀寫作業單、和課室札記等質性方法蒐集讀寫經驗覺知文本資料。在資料分析方面，本研究首先歸納整理73位學童在一個學期中各個單元的讀寫經驗覺知文本，然後隨著共同主題的浮現得到十種六年級學童的自然讀寫經驗覺知類型；另依不同先前學習測驗等級和單元順序詮釋6位焦點團體學童的自然讀寫經驗覺知， |
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