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| 論文分類 | 96 |
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| 學號 | |
| 姓名 | 陳巧玲 |
| 標題 | 職業學校以群科課程綱要實施生命教育之初探—中部四所高工為例 |
| 指導教授 | 陳世佳 |
| 畢業日期 | 2008-06 |
| 附件檔案 | |
| 參考連結 | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Nvv0qf/record?r1=1&h1=6 |
| 摘要 | 本研究旨在探討生命教育於職業學校群科課程綱要中之實施情形，包括瞭解生命教育師資來源、教師教學知能、教師教學需求、以及實施現況。 |
| 參考文獻 | 本研究旨在探討生命教育於職業學校群科課程綱要中之實施情形，包括瞭解生命教育師資來源、教師教學知能、教師教學需求、以及實施現況。 本研究採用質性個別訪談法，對象包括中部4所國立高職公民與社會科教師4位、輔導教師1位，並根據研究結果，提出具體可行之建議，做為高職實施生命教育及後續相關研究之參考。主要研究發現如下： 一、高職生命教育師資除合格教師外，可納入輔導教師、公民與社會科教師及積極參與相關進修研習與活動者。 二、公民與社會科教師生命教育教學知能以「倫理」和「道德」方面最為完備，「宗教」與「哲學」方面次之，「生死關懷」方面最為不足。 三、進修生命教育第二專長意願不高，參與相關研習機會極少。 四、公民與社會科教師生命教育教學需求包括部分專業理論認知、明確課程綱要、教學活動設計、輔導方面之訓練。 五、生命教育未列入正式課程，除課程地位不明確外，主要原因為校訂科目無釋放選修空間，惟教師開課意願亦值得關注。 六、「公民與社會」在時間壓縮與進度考量下，生命教育融入教學有限。 七、「生命教育」非考科不受重視，在各科搶課及升學導向情況下，即使開設，亦應避免成為非專業合格教師的配課科目。 The purpose of this study is to explore the implementation of life education in curriculum guidelines regarding department education clusters at vocational high school, including the source of teachers, whose teaching competences and needs as well, and current situation. This study adopted qualitative interview via purposive sampling from four Civics and Social Studies teachers and one school counselor at four vocational high schools in central Taiwan. The suggestions based on the results of this research were proposed for the practice of life education at vocational high school and further studies. The findings of this study were as follows: 1.In addition to qualified teachers, the sources of teachers can also include school counselors, Civics and Social Studies teachers, and those who actively attend related education and seminars. 2.The teaching competences of Civics and Social Studies teachers are complete in “Ethics” and “Morality”, partially related in “Religion” and “Philosophy”, and insufficient in “Death Concern”. 3.The will of studying life education as second specialty isn’t strong; the opportunity of attending related seminars is few. 4.The teaching needs of Civics and Social Studies teachers include partially professional knowledge, specific curriculum guidelines, designs of teaching activities, and training in counseling. 5.The causes that life education isn’t included in formal courses are the indefinite position of life education curriculum and no options in school required subjects. Moreover, teachers’ teaching will is also an important factor that needs to be concerned. 6.Considering scheduled progress of instruction, the possibility that life education being integrated into the teaching of Civics and Social Studies is limited. 7.In the test-oriented schooling, life education, as minor subjects, may not be emphasized and may not be given enough instruction time. 目次 …………………………………………………………………………… i 表目次 ………………………………………………………………………… iii 圖目次 ………………………………………………………………………… iv 附錄目次 ……………………………………………………………………… v 第一章 緒論 ………………………………………………………………… 1 第一節 研究背景與動機 ………………………………………………… 1 第二節 研究目的 ………………………………………………………… 7 第三節 名詞釋義 ………………………………………………………… 7 第二章 文獻探討 …………………………………………………………… 9 第一節 生命教育的發展背景 …………………………………………… 9 第二節 生命教育的內涵與目的 ………………………………………… 12 第三節 生命教育課程之實施 …………………………………………… 17 第四節 生命教育在學校實施現況及需求 ……………………………… 19 第五節 生命教育在課程改革中的定位 ………………………………… 24 第三章 研究方法與實施 …………………………………………………… 31 第一節 研究方法 ………………………………………………………… 31 第二節 研究的信度與效度 ……………………………………………… 32 第三節 研究對象的選取 ………………………………………………… 35 第四節 研究步驟與流程 ………………………………………………… 37 第五節 資料編碼與分析 ………………………………………………… 40 第四章 研究結果與討論 …………………………………………………… 43 第一節 新課程規劃及實施情形 ………………………………………… 43 第二節 公民與社會科教師生命教育教學知能 ………………………… 48 第三節 公民與社會科教師生命教育教學需求 ………………………… 53 第四節 生命教育實施現況 ……………………………………………… 56 第五節 受訪者提供之建議與期許 ……………………………………… 59 第六節 已實施高中之經驗 ……………………………………………… 63 第五章 結論與建議 ………………………………………………………… 69 第一節 結論 ……………………………………………………………… 69 第二節 建議 ……………………………………………………………… 79 第三節 研究的啟示 ……………………………………………………… 81 參考文獻 中文部分 …………………………………………………………………… 84 西文部分 …………………………………………………………………… 88 中文部分 王文科、王智弘（編譯）（2002）。質的教育研究─概念分析（第五版）。台北：師大書苑。 孔建國（2001）。落實教育改革的血肉和靈魂。台灣地區高中職學校生死教育教學研討會論文資料暨大會手冊。彰化市：彰化師範大學。 朱柔若（譯）（2002）。社會研究方法—質化與量化取向。台北：揚智。 何福田（2001）。生命教育的由來與重要性。載於何福田（主編），生命教育論叢。台北市：心理出版社。 何福田（2006）。推動生命教育的必要與認識。載於何福田（主編），生命教育。台北市：心理出版社。 邱兆偉（2006）。生命教育的理念論述與實務需求之整合─以國民小學為例。高雄師範大學教育學刊，26，133-162。 吳芝儀、李奉儒（譯）（1995）。質的評鑑與研究。台北：桂冠。 吳秀碧（2006）。生命教育理論與教學方案。台北市：心理出版社。 吳庶深、曾煥棠（2002）。先進國家與我國中等學校生命教育之比較研究。台北市：國立台北護理學院。 吳庶深、黃麗花（2001）。生命教育概論—實用的教學方案。台北：學富文化。 吳榮鎮（2001）。落實輔導再認識工程—生命教育。學生輔導，76。 林思伶（2000）。高級中學實施生命教育現況。載於林思伶（主編），生命教育的理論與實務。台北市：寰宇出版社。 胡幼慧、姚美華（2002）。一些質性方法上的思考：信度與效度？如何抽樣？如何收集資料、登錄與分析？載於胡幼慧（主編），質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北市：巨流。 紀潔芳（2001）。高中職導師班級輔導融入生命教育之探討。台灣地區高中職學校生死教育教學研討會論文資料暨大會手冊。彰化市：彰化師範大學。 教育部（2001）。教育部推動生命教育中程計畫（九十至九十三年度）。2007年3月2日，取自：http://210.60.194.100/life2000/eduteam/project_mid.htm 教育部（2004）。普通高級中學課程暫行綱要。2007年3月2日，取自： http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/HIGH-SCHOOL/EDU7273001/main/1-3.htm 教育部技職司（2008，5月8日）。學校本位—課程發展更具彈性。教育部電子報，306。2008年5月12日，取自：http://epaper.edu.tw/e9617_epaper/topical.aspx?topical_sn=188 孫效智（2001）。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌，35。業強出版社。 孫效智（2002）。生命教育之推動困境與內涵建構策略。教育資料集刊，27。 孫效智（2004）。歌詠生命的旋律─高中職生命教育教案。台北市：幼獅文化。 莊明貞、陳怡如（譯）（2005）。質性研究導論。台北市：高等教育。 陳立言（2007年3月）。技職校院推動生命教育之重要性及策略。九十五年度大專校院生命教育學術與教學研討會，台北市立教育大學。 陳世佳（2004年11月）。國中小生命教育的展望與未來。生命教育理論在九年一貫課程中之實踐。教育部93年度生命教育學術研討會，東海大學。 陳金進（2006）。高職新課程的省思與改進芻議。教育研究月刊，149，33-37。 陳泰然（2003）。台大教授看高中職課程。教育研究月刊，115，12-18。 陳浙雲（2006）。學習，從生命開始─九年一貫課程生命教育的規劃與實施。載於何福田（主編），生命教育。台北市：心理出版社。 連廷嘉、徐西森（2002）。高級中等學校生命教育課程內涵之分析研究。2002年全國生命教育理論與實務研討會論文集。 曾志朗（1999，1月3日）。生命教育─教改不能遺漏的一環。聯合報，4。2007年3月10日，取自：http://gigabyte.fxsh.tyc.edu.tw/life2000/ 程為山等（2005）。提昇我國高職生命教育e-learning環境之行動研究。教育部九十四年度鼓勵中小學教師從事行動研究成果報告。國立苗栗高商。 張春興（1983）。青年的認同與迷失。台北：東華。 張淑美（2007年3月）。台灣「生命教育」的發展與未來。九十五年度大專校院生命教育學術與教學研討會，台北市立教育大學。 張新仁、張淑美、魏慧美、丘愛鈴（2006）。大專校院推動生命教育現況及特色之調查研究。高雄師大學報，21，1-24。 黃政傑（2004）。課程改革的師資配合措施。教育研究月刊，122。 黃雅文、姜逸群（2005）。生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告。教育部九十四年委託研究計畫。2007年3月10日，取自： http://www.eshare.org.tw/eshare_response_Text.asp?Txt_ID=271 黃惠雯等（譯）（2003）。最新質性方法與研究。台北：韋伯文化。 黃德祥（2000年3月）。小學生命教育的內涵與實施。生命教育與教育革新學術研討會，輔仁大學。 黃德祥（2005）。青少年發展與輔導精要。台北：考用。 葛蕙容（2004）。高級中學生命教育教師教學知能之研究。南華大學生死學研究所碩士論文，未出版，嘉義。 蔡明昌（2005）。關於生命教育的省思。教育資料與研究，62。 蔡清田（2003）。課程改革實驗：以研究發展為根據的課程改革。台北：五南。 潘慧玲（2004）。教育研究的取徑：概念與應用。台北市：高等教育。 劉子鍵、柯華葳（2005）。初探十八歲青少年需要之重要能力。教育研究月刊，140，22-29。 鄭石岩（2006）。生命教育的內涵與教學。載於何福田（主編），生命教育。台北市：心理出版社。 鄭崇趁（2001）。生命教育的目標與策略。載於何福田（主編），生命教育論叢。台北市：心理出版社。 黎建球（2001）。生命教育的理論與實踐。教育資料與研究，39。 錢永鎮（2004年11月）。國中小生命教育的展望與未來。生命教育理論在九年一貫課程中之實踐。教育部93年度生命教育學術研討會，東海大學。 謝文華、李文儀（2008，2月6日）。生命教育、生涯規劃納必選。自由時報。2008年5月2日，取自：http://www.libertytimes.com.tw/2008/new/feb/6/today-education1-3.htm 西文部分 Erikson, E. 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