:::

學生學習成效

:::
論文內容
論文分類96
學號 
姓名鐘秀雪
標題校長道德領導與教師專業倫理之相關研究--以台中縣國小為例
指導教授陳世佳
畢業日期2008-06
附件檔案 
參考連結http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Nvv0qf/record?r1=1&h1=7
摘要本研究旨在探討國民小學校長道德領導與教師專業倫理之現況，並探討兩者間之關聯性。本研究係採用問卷調查法，以研究者自編之「國小校長道德領導與教師專業倫理之調查問卷」為研究工具，針對台中縣之公立國民小學教師，進行分層隨機抽樣，共抽取61校780位教師作為研究樣本，合計回收766份，問卷回收率98.2％；有效問卷總共751份，有效率為96.28％。並以SPSS統計軟體進行描述統計、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、典型相關等統計方法，對研究資料進行分析。歸納本研究分析之結果，獲致以下的結論：
參考文獻一、中文部分
王文科（1995）。教育研究法。台北：五南。
王文科（1995）。初任教師應扮演的角色分析。教師權力與責任，165-180。台北：師大書苑。
王臣瑞（1995）。倫理學 ─理論與實踐。台北：學生書局。
王家通（1980）。初等教育。台北：師大書苑 。
牛格正（1991）。諮商專業倫理。台北：五南。
方志華（2000）。諾丁關懷倫理學之理論發展與教育實踐。國立台灣師範大學教育學系博士論文，未出版。
方啟揚 (2006) 。國民小學教師知覺校長道德領導與教師組織公民行為之相關研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版。
朱建民（1996）。專業倫理教育的理論與實踐。通識教育，3(2)，33-56。
沈 六（1998）。教師的專業道德。教師權力與責任，279-308。台北：師大書苑。
沈清松（1996）。倫理學理論與專業倫理教育。通識教育，3(2)，1-17。
吳宗立（1999）。從民族性格論中國式行政領導行為。教育資料與研究，29，40-45。
吳清山（1997）。建立教師專業權威之探索－談專業知能、專業自主與專業倫理。教育資料與研究，19，33-43。
吳清山（1998）。教師專業倫理內涵之建構。台北：台北市市立師範學院。
吳清山（2001）。教育發展研究。台北市：元照出版社。
吳清山、林天祐（2005）。教育新辭書。台北：高等教育出版社 。
吳鐵雄、李坤崇(1997)。教師培育與法令變革的省思。臺北市。師大書苑出版。
林清江、簡茂發(1992)。我國教師職業聲望與專業形象之調查研究（第三次）。教育部委託研究。
林火旺（1997）。倫理學。台北：國立空中大學。
林火旺（1999）。倫理學。台北：五南。
林明地（1998）。學校領導－平衡邏輯與藝術。台北：五南。
林明地（1999）。重建學校領導的倫理學觀念。教育政策論壇，2(2)，129-156。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所，南投。
林明地、江芳盛、楊振昇等譯，Owens原著（2000）。教育組織行為。台北：揚智文化。
林明地（2000）。校長領導的影響：近三十年來研究結果的分析。國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學，10(2)，232-254。
林俊傑（2004）。國民中學校長道德領導行為與教師組織承諾及工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育學系所碩士論文，未出版，高雄。
林純雯（2001）。國民中學校長道德領導之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
林新發、李宜玫（1997）。校園倫理的動力與變數。國教之友，48(4)，21-24。
林新發（1999）。教育與學校行政研究：原理和應用。台北：師大書苑。
林翠屏 （2001）。國民小學教師專業倫理信條之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，屏東。
江月鳳（1999）。國民中學教師倫理之研究。彰化：國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
周中琪（2007）。國民小學校長道德領導之研究。國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，花蓮。
范熾文（1998）。道德領導－進入學校改革之核心。國教世紀，183，45-46。
秦夢群（1999）。教育行政─理論部份。台北：五南。
夏征農主編（1992）。辭海。台北：東華書局。
陳文團（1998）。政治與道德。台北：台灣書局。
陳世佳、楊正誠（2002）。師資生、高中職生與教育工作者對普世道德價值的觀點。新世紀宗教研究，1(2)。
陳世佳（2007）。學校領導與教學改善。教育研究月刊，153，5-17。
陳延興（2000）。國小教師教學倫理之個案研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文，台中。
陳奎熹（2001）。教育社會學導論。台北：師大書苑。
陳隆進（2005）。高屏地區國民小學校長道德領導行為現況調查及其發展策略之研究。國立高雄師範大學教育學系所碩士論文，未出版，高雄。
陳聰文（1993）。專科學校企業倫理教學之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，台北。
郭玉霞（1998）。教育專業倫理準則初探─美國的例子。國立台中師範學院國民教育研究所國民教育研究集刊，6，1-19。
梁淑娟（2007）。國民小學校長道德領導與教師工作投入關係之研究。國立屏東教育大學碩士論文，未出版。
梁福鎮（2003）。教育倫理學起源、內涵與問題之探究。彰化師大教育學報，4，1-22。
梁福鎮（2005）。教師專業倫理內涵與養成途徑之探究。教育科學期刊，5(2)，61-77。
郭玉霞（1998）。教育專業倫理準則初探─美國的例子。國民教育研究集刊，6，1-19。
張文軍（1998）。後現代教育。台北：揚智文化。
張明輝（1999）。學校教育與行政革新研究。台北：師大書苑。
張明輝譯，Henderson, J. G. & Hawthorne, R. D. 原著（2000）。革新課程領導者的育成。輯於單文經總校閱，高新建、蔡清田、游家政、張明輝、王麗雲譯（2000）。革新的課程領導，227-249。台北：學富文化。
吳清山、張世平（民87），教師專業倫理內涵之建構（計劃編號：NSC 87-2413-H133-006）。台北：行政院國家科學委員會。
葉匡時（民89），論專業倫理。人文及社會科學集刊，12(3)，495-526。
張鳳燕（1997）。國小教師的專業道德推理與其訓導觀念態度之關係。屏東師院學報，10，1-36。
張樵益（2004）。國民小學校長道德領導與教師組織承諾之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。
張憲庭（2002）。從倫理觀點探討國民小學校長道德與價值領導。輔仁大學教育領導與發展研究所所碩士論文，未出版，台北。
張鈿富(2001)。學校行政決定原理與實務。臺北市。五南。
傅寶宏(2002)。倫理操作模式與學校行政倫理議題之研究: 以中部地區國民小學為例。靜宜大學企業管理研究所碩士論文。
彭文賢（1985）。大辭典。台北：三民書局。
黃 藿（1999）。德行倫理學的復興與當代道德教育。中大社會文化學報，9，1-18。
黃 藿（2004）。教育專業倫理。台北：五南。
傅寶宏(2002)。倫理操作模式與學校行政倫理議題之研究: 以中部地區國民小學為例。靜宜大學企業管理研究所碩士論文，未出版。
黃光國（1996）。專業倫理教育的基本理念。通識教育季刊，3(2)，19-32。
黃建中（1980）。比較倫理學。台北：國立編譯館。
黃錦樟（2000）。傳統文化與道德領導：傳統道德領導能否取代西方理論成為東亞地區學校領導的範式？新世紀教育發展與規劃學術研討會論文。國立台灣師範大學教育學系主辦。
葉保強、陳志輝（1999）。商亦有道─商業倫理學與個案分析。香港九龍：中華書局。
樊和平（1995）。中國人文管理。台北：五南。
溫明麗（1986）。哈伯瑪斯溝通行動理論及其德育涵義。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版，台北。
雷國鼎（1980）。教育概論，下冊。台北：教育文物。
詹棟樑（1992）。教育專業人員的道德責任與專業精神。教育專業，中華民國師範教育學會主編，101-128。台北：師大書苑。
詹棟樑（1997）。教育倫理學導論。台北：五南。
詹棟樑（1998）。教師所扮演的角色。教師權力與責任，中華民國師範教育學會主編，149-164。台北：師大書苑。
詹棟樑（1996）。教育倫理學。台北：明文書局。
鄔昆如（1993）。倫理學。台北：五南。
賈馥茗（1971）。教育倫理學。台北：五南。
賈馥茗（1971）。教師道德專業規範。中國教育學會（編）教師素質研究。87-103。台北：台灣商務印書館。
廖春文（1994）。二十一世紀教育行政領導觀念。台北：師大書苑。
蔡淑婷（2004）。 我國高級職業學校教師專業倫理踐行之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，台北。
劉 真（1998）。師道，十八版。台北：國立教育資料館。
劉春榮、吳清山（1997）。一般大學選修教育學程與師範校院學生對教育專業認知及其任教意願研究。台北：國立教育資料館。
劉兆文（1997）。專業自主與專業倫理之實地探究：－以政治大學附設實驗學校為例。載於國立教育資料館（編）：現代教育論壇（三）（頁301-307）。台北：國立教育資料館。
歐陽教（1974）。道德判斷與道德教學。台北：文景書局。
歐陽教（1998）。德育原理，六版。台北：文景書局。
蕭武桐（1991）。公務倫理的理論與應用。台北：時英出版社。
蕭武桐（1996）。行政組織的倫理決策之研究─台北市政府公務人員倫理決策之實證分析。國立政治大學公共行政學系博士論文，台北。
謝文全（1995）。教育行政－理論與實務。台北：文景書局。
謝文全 （1998）。道德領導－學校行政領導的另一扇窗。輯於林玉体主編（1998），跨世紀的教育。
謝朝宗（2006）。台北縣國民小學校長道德領導之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，台北。
戴楊健（1996）。行政倫理守則之研究。國立政治大學公共行政學系碩士論文，未出版，台北。
顏童文（2002）。中部四縣市國民小學校長道德領導之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文，南投。
簡成熙（1997）。關懷倫理學與教育－姬莉根與諾丁思想初探。輯於簡成熙主編（1997），哲學和教育－20世紀末的教育哲學，197-232。高雄：復文圖書出版社。
蘇美珍（2004）。國民中學校長道德領導與兼任行政職務教師工作滿意關係之研究。國立政治大學學校行政所碩士論文，未出版，台北。
顧慕晴（1999）。強化縣市行政人員行政倫理之研究。人事管理，第3604、3605
期。
龔寶善（1996）。現代倫理學。台北：中華。
二、英文部分
Beck, L. G.（1994）. Reclaiming Educational Administration as a Caring Profession. New York：Teachers College Press.
Burns, J.（1978）. Leadership. New York：Harper and Row.
Clark, C. M.（1995）. Thoughtful Teaching. London：Cassel.
Colnerud, G.（1997）. Ethical Conflicts in Teaching. Teaching and Teacher Education., 13（6）,627-635.
Coppola, D. L.（1998）. Moral Leadership: A Proposed Theory Illustrated by Select Catholic Secondary School Principals. New York：Fordham University.
Cunningham, W. G. & Cordeiro, P. A.（2000）. Educational Administration: A Problem-Based Approach. Boston：Allyn and Bacon.
Evans, R.（2000）. The Authentic Leader. In Fullan, M.（2000）. The Jossey-bass reader on educational leadership, 287-308. San Francisco：Jossey-Bass.
Greenfield, W. D. （1993）. Articulating values and ethics in administrator preparation. In Colleen, A. C. (ed).（1993）. Educational Administration in a Pluralistic Society, 267-287. Albany, New York：SUNY.
Greenleaf, R. K. (1977). Servant Leadership. New York: Paulist Press.
Henderson, J. E.（1998）. The Key to Leadership Effectiveness: Leader authenticity. Present at the 7th annual national conference on creating the quality school. Arlington, VA.27 March 1998. ( ERIC Document Reproduction Service No. ED419 292 ).
Hudson, J.（1997）. Ethical leadership: The soul of policy making. In Journal of School Leadership, 7(5), 506-520.
Jenkins, H. O.（1991）. Getting It Right: A Handbook for Successful School Leadership. Oxford：Basil Blackwell.
Johnston, B. J.（1994）. Educational administration in the postmodern age. In Maxcy, S. J., ed.（1994）. Postmodern School Leadership: Meeting the Crisis in Educational Administration, 115-132. London：Praeger.
Lieberman, M.（1956）. Education as a Profession. New Jersey：Prentice-Hall.
Lashway, L.（1996）. Ethical Leadership. ERIC Digest 107, June 1996.（ERIC Document Reproduction Service No. ED 397 463).
Louis, F. M. & Richard, J. E. (1994). Moral leadership in a poststructural era. In Maxcy, S. J. (1994). Postmodern School Leadership: Meeting the Crisis Ineducational Administration. Pp.133-140. London: Praeger.
Miron, L. F. & Elliott, R. J.（1994）. Moral leadership in a poststructural era. In Maxcy, S. J., ed.（1994）. Postmodern School Leadership: Meeting the Crisis in Educational Administration, 133-140. London： Praeger.
Murray, H. et.al.（1996）. Ethical Principles in University Teaching.（ERIC Document Reproductuion Service No. ED 407 899 ）
Noddings, N. (1994). Foreword. In Starratt, R. J. (1994). Building an Ethical School: A Practical Response to the Moral Crisis in Schools. London: The Falmer Press.
Paton, H. J. (1964). Groundwork of the Metaphysic of Morals. New York: Harper and Row.
Pojman, L. P.（1999）. Ethics: Discovering Right and Wrong. Belmont CA：Wadsworth publishing company.
Rich, J.M.（1984）. Professional Ethics in Education. IL：Charles C Thomas.
Sergiovanni, T. J.（1995）. The Principal Ship:A Reflective Practice Perspective, 3rd. San Francisco, CA：Allyn and Bacon .
Sergiovanni, T. J.（1995）. The Principal Ship：A Practical Response to the Moral Crisis in Schools. London：The Falmer Press .
Sergiovanni, T. J.（1992）. Moral Leadership: Getting to the Heart of School Improvement. San Francisco：Jossey-Bass Publishers.
Sockett, H.（1993）. The Moral Base for Teacher Professionalism. New York：Teachers’ College Press.
Starratt, R. J. (1991). Building an ethical school: A theory for practice in educational leadership. In Educational Administration Quarterly, 27(2), Pp. 185-202.
Terhart, E.（1994）.The ethics of school teachers：Between administrative control, professional autonomy and public interest. Paper presented at the fourth international conference on ethics in the public service,Stockholm.
cron web_use_log